Sınav Anaokullarında “Mutlu Çocuk, Öğrenen Çocuk” ilkesi temel alınarak çocuk merkezli, yaşayarak öğrenen, oyun temelli bir program uygulanmaktadır. Günlük yaşam becerilerine uygun materyallerle hazırlanmış eğitim ortamlarımızda, çocukların tüm gelişim becerileri göz önünde bulundurularak bireysel ve grup çalışmaları yapılır. Çocukların öğrenmelerinin kalıcı olması ve hedeflenen becerilere ulaşmaları için gelişimlerini destekleyici sarmal bir düzen içerisinde basitten karmaşığa doğru etkinlikler bulunur. 
 

Okul öncesi dönem dediğimiz 3-6 yaş aralığı, çocuğun yaparak-yaşayarak deneyimlediği, gördüğü-duyduğu yani somut olarak duyularıyla tanımlayabildiği her şeye daha çok inanan ve güncel uyarıcılarla desteklenen bir program içeriği ile öğrenme sağlar. Sınav Koleji Anaokullları eğitim programları, okul öncesi çocuğunun kinestetik enerjisine destek vermesine, deneyim ve beceri geliştirmesine, çeşitli problem çözme ve mantık yürütme süreçlerini devreye sokacak düşünme ortamları yaratmaya, dili anlamaya ve doğru kullanmaya özen gösterecek şekilde hazırlanmaktadır.  

 

 

Sınav Anaokullarında çocuklarda gelişimin en hızlı olduğu Okul Öncesi erken çocukluk dönemini en verimli bir şekilde değerlendirmek amacıyla Rehberlik bölümümüz, öğretmenlerimizle birlikte ortak çalışmalar yürütülmektedir. İlkemiz tanısal verilere yer vermeden, sınıf içerisinde gözlemler yaparak öğrencilerimizin gelişiminin hangi basamağında olduklarını belirleyerek tüm gelişim alanları aynı oranda desteklenmektedir.

 

Sınav Anaokullarında Rehberlik Bölümü olarak amacımız her biri tek ve özel olan öğrencilerimizin gelişimine katkı sağlamak için önceliğimiz siz velilerimiz ile yapılan iletişimi güçlendirmektedir. Ayrıca temel alışkanlıklarını kazanmış, kendini ifade edebilen, öz güveni gelişmiş, sosyal beceri düzeyi yüksek, problem çözebilen bireyler yetiştirmektir.
 

 

Sınav Anaokulları olarak döneme oryantasyon ile başlar. Yeni başlangıç yapan öğrencilerimiz ile uyum sürecinde okul kavramı geliştirilirken eğitim ortamlarındaki deneyimleriyle eğitim hayatına merhaba der. Gelişimsel olarak her çocuk aynı evreden geçer. Ancak bu gelişimin hızı çocuktan çocuğa değişebilir. Bu duyguları içinde geçerli olduğu için duygu yoğunluğundaki süreside değişiklik gösterebilir ve her çocuk kendi içinde uyum sürecinden geçer. Bu dönemde çocuğa karşı sabırlı, anlayışlı ve destekleyici olunması gerekmektedir.
 

Sınav Koleji Anaokullarında daha okula, başlamadan siz ailelerimizin doldurulması gereken bilgilendirme sistemimizle öğrencilerimizi daha yakından tanımayı amaçlarız. Büyümenin en hızlı olduğu ve yoğun dönemlerinden biri olan okul öncesi yıllarda çocuklarımızın gelişim süreçleri sistematik olarak takip edilir ve üç aylık periyodlarda yaş grubu özelliklerine göre doldurulup çizelge olarak velilerimiz ile paylaşılır.
 

 

Bireysel veli görüşmeleri Sınava özgü envanterlerimiz ile öğrenci yaş grubuna göre yapılan gözlemler ve çocuklarımızdaki gelişimi kalıcı kılmak üzere önerilerde bulunarak her dönem sizlerle paylaşılır. Yılda 3 kez ise genel veli toplantıları düzenlenir. Okul Aile işbirliği temeline dayalı olarak bu süreç tüm yıl ilerler. Öğrencilerin bilişsel, duygusal, sosyal ve psikolojik gelişim dönemleri hakkında veliler bilgilendirirken, ihtiyaçlar doğrultusunda düzenli olarak veli bültenleri hazırlanır.
 

Sınav Anaokulları Rehberlik Bölümü olarak her çocuğu objektif olarak değerlendirilmekte ve çocuk merkezli olarak planlanmakta olan planlarımızı ihtiyaçlar doğrultusunda güncel bilgi ve becerileri katarak profesyonel olarak yürütülmektedir. 

 

Bilişimsel Düşünme Yöntemi problem çözmeyi, eleştirel düşünmeyi ve insan-bilgisayar etkileşimi arasındaki ilişkiyi anlamayı hedefleyen çalışmaların bütünü olarak düşünülebilir.

Bilişimsel düşünme becerisine sahip olan çocuklarımız, ileriki yıllarda; problemlerin çözümüne yardımcı olması için bilgisayar ve diğer araçları kullanmayı sağlayan problemleri formüle etme, verileri mantıksal olarak organize etmek ve analiz etme, modeller ve simülasyonlar gibi soyutlamalar yoluyla verileri temsil etme, çözümleri algoritmik düşünce yoluyla otomatikleştirme (sıralı adımlar dizisi), aşamaların ve kaynakların en verimli ve etkili bir kombinasyonunu gerçekleştirmek amacıyla olası çözümleri belirleme, analiz etme ve uygulama, problem çözme sürecini genelleme ve çeşitli problemlere transfer etme, verilen problemleri analiz etme yeteneği, bir problemi tam olarak belirleme yeteneği, verilen problem için uygun olan temel eylemleri bulma yeteneği, temel eylemleri kullanarak verilen probleme yönelik doğru bir algoritma oluşturma yeteneği, bir problemin tüm özel ve normal durumlarını düşünebilme yeteneği ile algoritmanın verimliliğini artırma becerisi kazanır.
 

 

Sınav Anaokullarında After School çalışmaları hafta içinde ders programına dahil edilir. Yüzme, bale, jimnastik, piyano, seramik, kil, satranç, yaşam atölyesi, minik aşçılar gibi dersler öğrencilerin ders programına yerleştirilir. Sınav Anaokullarında After School çalışmaları ile öğrenciler anaokulunda yeteneklerini keşfeder ve öğretmenlerinin de yönlendirmesi ile birlikte 1. sınıftan itibaren yetenekleri ya da ilgi alanları doğrultusunda kulüplerini seçebilirler. Sınav Anaokullarında kulüp dersleri okulun olanaklarına göre farklılık gösterebilmektedir. 

 

Sınav Anaokullarında yaş gruplarına göre branşlarımız üç ana gruba ayrılır.